Żeby przeczytać poniższy artykuł, zarejestruj się na portalu
2026-03-12Pielęgniarstwo psychiatryczne

Na co zwrócić uwagę obserwując pacjenta leczonego z powodu schizofrenii

Stan psychiczny, bezpieczeństwo, działania niepożądane leków i monitorowanie somatyczne w praktyce dyżurowej

Pacjent leczony z powodu schizofrenii może wyglądać „stabilnie” w jednym momencie dyżuru i w ciągu kilku godzin wejść w pogorszenie. Dlatego obserwacja pielęgniarska ma tu ogromną wartość kliniczną. W praktyce nie chodzi o wypatrywanie „dziwnych zachowań”, tylko o systematyczne zauważanie zmian w kontakcie, myśleniu, zachowaniu, funkcjonowaniu i tolerancji leczenia. W poniższym artykule opiszemy kilka obszarów, których obserwacja pomoże „wyłapać” zmiany w zachowaniu pacjenta.

1. Stan psychiczny i jakość kontaktu – warto zwrócić uwagę, czy pacjent odpowiada adekwatnie, czy gubi wątek, przeskakuje między tematami, czy rozmowa jest logiczna i spójna, czy pojawiają się wyraźne skoki tematu, rozkojarzenie, zubożenie wypowiedzi lub narastająca podejrzliwość czy wypowiedzi robią się coraz bardziej zagmatwane. 

Często widać też drobne sygnały omamów: pacjent nasłuchuje, odwraca głowę, szepcze, nagle przerywa rozmowę, jakby „ktoś mu przerwał”, denerwuje się w pustym korytarzu, patrzy podejrzliwie na współpacjentów. Urojenia często wychodzą nie wprost („wszyscy mnie obserwują”), tylko w zachowaniu: chowanie rzeczy, kontrolowanie otoczenia, niechęć do jedzenia („bo ktoś dosypał”), odmowa leków („to trucizna”), wrogość wobec konkretnej osoby bez jasnego powodu. Dla praktyka kluczowe jest jedno: jeśli pacjent mówi o głosach albo „znakach”, nie dyskutuj z treścią. Lepiej trzymać się faktu i emocji: „To musi być bardzo obciążające. Powiedz, co te głosy mówią i czy każą Ci zrobić coś niebezpiecznego”.

W schizofrenii objawy pozytywne (urojenia, omamy) nie zawsze są „głośne”, czasem zdradza je napięcie, szept, odwracanie głowy jakby ktoś wołał, odpowiadanie na bodźce „znikąd”, sprawdzanie otoczenia, wycofywanie się z sali, czy stałe zabezpieczanie rzeczy osobistych. Objawy negatywne (spłycenie afektu, wycofanie, spadek napędu, zaniedbanie) bywają mylone z „lenistwem” albo „złą wolą”, a w praktyce są jednym z głównych powodów pogorszenia funkcjonowania i powrotów do hospitalizacji. Tu cennym sygnałem jest zmiana: pacjent, który dotąd jadł i mył się sam, nagle przestaje; pacjent, który rozmawiał, nagle milknie. 

2. Bezpieczeństwo (ryzyko samobójcze, autoagresja i agresja) - u pacjenta ze schizofrenią ryzyko samobójcze może rosnąć, gdy pojawia się bezsenność, pobudzenie, silny lęk, poczucie winy, wstyd po epizodzie psychotycznym, depresyjny nastrój albo głosy nakazujące. 

W codziennej obserwacji nie chodzi o „profilowanie”, tylko o zauważenie sygnałów: pacjent mówi o bezsensie, winie, beznadziei, pożegnaniach, rozdaje rzeczy, prosi o dostęp do potencjalnie niebezpiecznych przedmiotów, izoluje się, nie śpi, jest pobudzony lub przeciwnie, wyraźnie „odcięty”. Dlatego warto mieć odwagę pytać wprost, spokojnie i bez dramatyzowania: „Czy masz myśli, żeby zrobić sobie krzywdę?”, „Czy masz plan?”, „Czy coś Ci mówi, żebyś to zrobił/a?”. Takie pytania nie „podpowiadają” pomysłu, lecz pozwalają ocenić realne zagrożenie i uruchomić ochronę. Równie ważne jest ryzyko agresji: jeśli pacjent staje się coraz bardziej napięty, chodzi w kółko, zaciska pięści, podnosi głos, reaguje drażliwie na prośby, ma poczucie zagrożenia („oni mnie atakują”), to jest moment na wsparcie zespołu, zanim dojdzie do wybuchu agresji.

3.  Funkcjonowanie i samoobsługa - u pacjentów ze schizofrenią pogorszenie często widać w tym, co banalne: pacjent przestaje jeść, przestaje pić, nie śpi, nie wstaje z łóżka, zaniedbuje higienę, nie wychodzi z sali, przestaje rozmawiać. Objawy negatywne (wycofanie, spadek napędu, zubożenie mowy) potrafią wyglądać jak „brak współpracy”, ale dla Ciebie ważne jest pytanie: czy to jego stały poziom, czy nowa zmiana? I czy da się temu pomóc prostymi rzeczami: krótkie komunikaty, małe kroki, przypominanie, wsparcie w organizacji dnia, zachęta do jedzenia i picia, włączenie aktywizacji. 

W praktyce oddziałowej bardzo działa rytm: „Najpierw śniadanie, potem prysznic, potem 10 minut spaceru po korytarzu”. U wielu pacjentów to „trzymanie struktury dnia” stabilizuje bardziej niż długie rozmowy motywacyjne.

4. Tolerancja leków i działania niepożądane – jest to jedna z najczęstszych przyczyn odstawiania terapii. Na dyżurze warto zwracać uwagę na rzeczy, które pacjent czuje w ciele: senność i „zamulenie”, zawroty głowy przy wstawaniu (spadki ciśnienia), suchość w ustach, zaparcia, zatrzymanie moczu, zwiększony apetyt i szybki przyrost masy ciała. Bardzo ważny problem to akatyzja: pacjent mówi, że „nie może usiedzieć”, chodzi, wierci się, jest w środku „rozrywany” niepokojem. Warto zgłaszać każde zmiany zachowania, gdyż może być konieczna korekta leczenia.

Warto również zwracać uwagę na objawy pozapiramidowe: drżenie, sztywność, „maskowata twarz”, spowolnienie ruchowe, niepokój, dystonie, jeśli pojawia się wysoka gorączka, sztywność mięśni, splątanie, wahania ciśnienia/tętna - natychmiast i pilnie informować zespół lekarski.

5.  Przestrzeganie leczenia i funkcjonowanie w rytmie oddziału - czyli to, co widać w małych rzeczach: czy pacjent bierze leki, czy je „odkłada”, czy zgłasza działania niepożądane, czy rozumie cel leczenia i czy ma minimalną zgodę na współpracę. W schizofrenii brak wglądu jest częścią choroby, więc moralizowanie w stylu „przecież pani wie” zwykle nic nie daje. Skuteczniejsze jest krótkie, konkretne wyjaśnianie: co lek ma zmniejszyć, na co pacjent ma zwrócić uwagę, kiedy powiedzieć o skutkach ubocznych i co wspólnie zrobicie, jeśli coś będzie nie do zniesienia. 

6.  Jakość snu, poziom stresu i używanie substancji psychoaktywnych - są to klasyczne „wyzwalacze” nawrotu. Jeśli pacjent przestaje spać, jest bardziej drażliwy, pobudzony, zaczyna unikać kontaktu, rośnie podejrzliwość albo pojawiają się sygnały używania alkoholu, kannabinoidów czy stymulantów (to dotyczy pacjentów ambulatoryjnych), ryzyko zaostrzenia rośnie i warto zacząć działanie.

7. Dokumentowanie i przekazywanie obserwacji - największą wartość ma opis faktów i zmian w czasie, a nie etykiet. Zamiast „pacjent manipuluje” lepiej: „odmawia leków, mówi, że są trujące, zgłasza głosy nakazujące, wzrost niepokoju, sen 2 godziny, izoluje się od rana”; zamiast „agresywny” lepiej: „podnosi głos, zaciska pięści, chodzi po sali, grozi współpacjentowi, nie reaguje na polecenia, wymagał interwencji deeskalacyjnej”. Taki zapis pomaga zespołowi podjąć decyzje terapeutyczne i broni opieki w razie pytań prawnych. 

Obserwując pacjenta leczonego z powodu schizofrenii, warto patrzeć jednocześnie na dwie ścieżki:

1.     czy choroba się wycisza (kontakt, myślenie, zachowanie, funkcjonowanie) 

2.     czy leczenie jest tolerowane i bezpieczne oraz czy pacjent je stosuje (działania niepożądane, parametry somatyczne, ryzyko metaboliczne),

a każdą istotną zmianę opisywać w dokumentacji i przekazywać zespołowi szybko, zanim „drobny sygnał” stanie się pełnym zaostrzeniem.

 

 

 

Źródła:

Borowiecka-Kluza J. Schizofrenia – informacje dla rodzin pacjentów. Medycyna Praktyczna 2012. https://www.mp.pl/pacjent/psychiatria/choroby/78578,schizofrenia-informacje-dla-rodzin-pacjentow dostęp: 13.12.2025

Wiśniewska P. Błajerska D. Opieka pielęgniarska nad pacjentem hospitalizowanym z powodu schizofrenii paranoidalnej. Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia, Vol. 8, Nr 4 | 2019 https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://bibliotekanauki.pl/articles/2117545.pdf&ved=2ahUKEwjZ85ab6--RAxXLFBAIHaiXFpoQFnoECBwQAQ&usg=AOvVaw1ckBZIg-xVBiIFWhb8vhSA dostęp: 13.12.2025

Psychosis and schizophrenia in adults: prevention and management. London: National Institute for Health and Care Excellence (NICE); 2014 Mar. (NICE Clinical Guidelines, No. 178.) Available from: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK555203/ Dostęp: 13.12.2025

Fojcik J, Sobierajski T, Górski M, Martyniak E, Borowska A, Krzystanek M. Skuteczność edukacji medycznej w schizofrenii w zależności od stanu psychicznego pacjenta i rodzaju leczenia. Psychiatria Polska. 2025;59(5):861–878. doi:10.12740/PP/OnlineFirst/193181 IF: 1.1 Q4 .  https://www.psychiatriapolska.pl/The-effectiveness-of-medical-education-in-schizophrenia-depending-on-the-mental-state,193181,0,1.html dostęp: 14.12.2025 

Wagner M. Schizophrenia: Nursing Diagnoses & Care Plans. Nurse Together 2025 https://www.nursetogether.com/schizophrenia-nursing-diagnosis-care-plan/ dostęp: 14.12.2025

Zdjęcie: Adobe Stock

 

 


button
close
SPECJALNOŚCI